Wenn wir im Seminar gemeinsam auf ein Digitalisat blicken (ein Manuskript im Viewer, ein Foto in einem Archiv oder ein YouTube-Video als Quelle), dann tun wir das in einer Umgebung, die selbst Teil der Quelle ist. Die Frage, ob das Digitalisat „alles zeigt“, was auch das Original vermittelt, stellte sich nicht nur einmal. Aber sie war selten einfach zu beantworten. Was bedeutet es eigentlich, wenn ein Digitalisat nicht bloß ein Abbild ist, sondern eine Quelle eigener Art?
Mareike Schäffer: Analog, digital, und darüber hinaus – die Komplexität der Digitalität
Der Begriff „Digitalität“ begegnet uns heute sowohl in öffentlichen Debatten als auch in der Wissenschaft als allgegenwärtiges Konzept. Doch was genau meinen wir eigentlich, wenn wir von Begriffen wie „digital“, sprechen? Für Historiker*innen, die sich mit digitalen Methoden und Quellen beschäftigen, ist diese Frage alles andere als trivial. Digitalität beschreibt nicht nur die technischen Eigenschaften digitaler Medien, sondern auch die kulturellen und epistemischen Veränderungen, die durch das Digitale möglich werden. Im Folgenden soll dieser Vielschichtigkeit des Begriffes nachgegangen werden.
Tom Tschernig: Vom Mikrofilm zum Maschinenverstand: Frühe Visionen der Digitalität bei Bush und Turing und ihre Grundlage für das moderne Klassenzimmer
Wenn heute von Künstlicher Intelligenz, digitaler Wissensorganisation und hybriden Mensch-Maschine-Systemen die Rede ist, klingt das für viele Personen nach dem 21. Jahrhundert und nach Phänomen, die erst in den vergangenen Jahren in den Fokus der Öffentlichkeit gelangten. Beschäftigen wir uns jedoch mit den frühen grundlegenden Ideen eben jener Aspekte, stellen wir fest, dass die theoretischen…
Aurel Daugs: Mehr als nur ein Medienwandel – Digitalität im Spiegel der Schriftlichkeit
Obwohl Digitalität längst als allgegenwärtiges Phänomen erscheint, bleibt ihr theoretisches Profil erstaunlich unscharf. Genau hier setzte das interdisziplinäre Masterseminar „Digitalität als (historisches) Konzept“ im Sommersemester 2025 an. Gemeinsam haben wir zentrale Texte gelesen und diskutiert, wie das bislang unscharf definierte Konzept der Digitalität aus geschichts- und sprachwissenschaftlichen, aber auch kultur- und medientheoretischen Perspektiven beleuchtet werden kann. Dabei entstanden Fragen, die über die bloße Beschreibung technischer Entwicklungen und Ausdrücke des Phänomens hinausreichten: Wie prägt Digitalität Kultur und Gesellschaft, und damit auch unsere Forschungspraxis?Das Ziel dieser studentischen Blogreihe ist es folglich, an diesen Überlegungen anzuknüpfen und die vorangegangenen Diskussionen weiterzuführen. Sie versammelt Ergebnisse aus…
Aurel Daugs, Katharina Josipovic und Holle Meding: Evaluation großer Sprachmodelle für die Geschichtswissenschaft: Das SPIEGEL-RAG-System im Test
Wie lassen sich Sprachmodelle geschichtswissenschaftlich evaluieren – und welche Hürden sind dabei zu überwinden? Der Blogbeitrag von Aurel Daugs, Katharina Josipovic und Holle Meding zeigt anhand des SPIEGEL-RAG-Systems, wie der Einsatz von LLMs und Retrieval-Augmented Generation (RAG) neue Forschungsansätze ermöglicht und warum eigene Evaluierungsmethoden unerlässlich sind. Zu diesem Zweck wurde die Entwicklung eines „Silberstandards“ nachskizziert, der als Referenzwert für die Ausgaben der Sprachmodelle und des Retrievals diente. Die Ergebnisse dieser Evaluation wurden anschließend im größeren Rahmen der Geschichtswissenschaft reflektiert. „Aurel Daugs, Katharina Josipovic und Holle Meding: Evaluation großer Sprachmodelle für die Geschichtswissenschaft: Das SPIEGEL-RAG-System im Test“ weiterlesen
NFDI4Memory ECTG2024: Paul Widzgowski “Bericht zum Besuch des 15. Internationalen Kolloquiums über Spät- und Vulgärlatein, Latin vulgaire – latin tardif XV”
Autor: Paul Widzgowski, Masterstudent für den M.A. Klassischen Philologie und den M.Sc. Computing in the Humanities an der Universtität Bamberg.

Vom 2. bis 6. September 2024 fand das 15. Internationalen Kolloquium über Spät- und Vulgärlatein, Latin vulgaire – latin tardif XV uter Schirmherrschaft des Comité international pour l’etude du latin vulgaire et tardif in den Räumlichkeiten des Wörterbuchprojektes Thesaurus Linguae Latinae der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, München, statt. Auf der Tagung hatte ich die Gelegenheit, über das Thema Afrae aures? – The Latin Language in Inscriptions and Curse Tablets in Carthage and Africa beizutragen. In diesem Beitrag schildere ich mein Projekt und meine Eindrücke und Perspektiven auf die Konferenz.
„NFDI4Memory ECTG2024: Paul Widzgowski “Bericht zum Besuch des 15. Internationalen Kolloquiums über Spät- und Vulgärlatein, Latin vulgaire – latin tardif XV”“ weiterlesenHolle Meding und Aurel Daugs: Prompt & Proof: Retrieval-Augmented Generation zur Steigerung der LLM-Zuverlässigkeit am Beispiel historischer Zeitungsquellen
Kann die Zuverlässigkeit von Large Language Models (LLMs) für den Einsatz in der historischen Forschung verbessert werden? Holle Meding und Aurel Daugs gehen dieser Frage mittels eines Retrieval-Augmented-Generation-Ansatzes (RAG) nach, der LLMs mit externen Wissensquellen wie digitalen Zeitungsarchiven kombiniert. An der Humboldt-Universität zu Berlin wurde dazu eine RAG-Pipeline entwickelt, die eine quantitative Erschließung von über 100.000 SPIEGEL-Artikeln (1940er–1970er Jahre) ermöglicht. Durch rekursives Chunking, vektorbasierte Retrieval-Verfahren und gezieltes Prompt Design zeigt der Beitrag, wie ein RAG-Framework für die historische Forschung implementiert und nutzbar gemacht werden kann. „Holle Meding und Aurel Daugs: Prompt & Proof: Retrieval-Augmented Generation zur Steigerung der LLM-Zuverlässigkeit am Beispiel historischer Zeitungsquellen“ weiterlesen
NFDI4Memory ECTG2024: Marthe Küster “FactGrid – Ein Rückblick auf den Workshop ‘Gotha global vernetzt'”

Autorin: Marthe Küster, Masterstudentin Information Science am Institut für Bibliotheks- und Informationswissenschaft (IBI), Humboldt Universität zu Berlin; SHK an der BBAW, TELOTA-Projekt
Meine Reise nach Gotha
Ende 2024 wurde ich mit einem der ersten NFDI4Memory Early Career Travel Grants gefördert. Ich war gerade dabei, mein Masterarbeitsthema im Fach Information Science zu entwickeln und interessierte mich insbesondere für geschichtswissenschaftliche Forschungsdaten. Seit ungefähr zwei Jahren habe ich mich als studentische Hilfskraft viel mit digitalen Briefeditionen beschäftigt. Hier wollte ich auch ansetzen, mich vertieft mit historischen Ortsdaten auseinanderzusetzen.
„NFDI4Memory ECTG2024: Marthe Küster “FactGrid – Ein Rückblick auf den Workshop ‘Gotha global vernetzt’”“ weiterlesenNFDI4Memory ECTG2024: David Eibeck “Bericht über die Teilnahme an der ‘Digital History & Citizen Science’ Tagung in Halle (Saale)”
Autor: David Eibeck, M.A., Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der JGU Mainz, EDEp-Projekt

Zweck der Teilnahme an der Tagung
Der Early Career Travel Grant von NFDI4Memory erlaubte mir, an der Digital History & Citizen Science Tagung in Halle an der Saale vom 19. bis 22. September 2024 teilzunehmen, im Rahmen derer ich ein Poster über das DFG-Projekt „Editionstools für eine Digitale Epigraphik (EDEp)“, dessen wissenschaftlicher Mitarbeiter ich bin, präsentieren durfte.
„NFDI4Memory ECTG2024: David Eibeck “Bericht über die Teilnahme an der ‘Digital History & Citizen Science’ Tagung in Halle (Saale)”“ weiterlesenJulianne Nyhan: Mixed-methods Digital Oral History: Reflections on Limits, Horizons and Emerging Findings
Oral history as source has comprised five key components: the interview, the recording, the transcript, and the interpretation of the transcript presented in published works and archival metatata. Yet oral history is now increasingly being created, accessed, and understood as data. Oral histories now appear as machine-generated transcripts, RDF triples, knowledge and network graphs, ontologies, machine-actionable metadata and more. Digital technologies are central to this transformation. Advanced AI tools for Automated Speech Recognition (ASR) are enabling the large-scale transcription and capture of audio and audio-visual collections. New digital methods, pipelines, and platforms enable data-driven exploration of oral history materials. As these technologies evolve, they offer powerful new ways of asking questions of the past. Yet they also raise wider questions about the future of memory, of recollection, of meaning making in a datafied age.
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