Wenn wir im Seminar gemeinsam auf ein Digitalisat blicken (ein Manuskript im Viewer, ein Foto in einem Archiv oder ein YouTube-Video als Quelle), dann tun wir das in einer Umgebung, die selbst Teil der Quelle ist. Die Frage, ob das Digitalisat „alles zeigt“, was auch das Original vermittelt, stellte sich nicht nur einmal. Aber sie war selten einfach zu beantworten. Was bedeutet es eigentlich, wenn ein Digitalisat nicht bloß ein Abbild ist, sondern eine Quelle eigener Art?
Mareike Schäffer: Analog, digital, und darüber hinaus – die Komplexität der Digitalität
Der Begriff „Digitalität“ begegnet uns heute sowohl in öffentlichen Debatten als auch in der Wissenschaft als allgegenwärtiges Konzept. Doch was genau meinen wir eigentlich, wenn wir von Begriffen wie „digital“, sprechen? Für Historiker*innen, die sich mit digitalen Methoden und Quellen beschäftigen, ist diese Frage alles andere als trivial. Digitalität beschreibt nicht nur die technischen Eigenschaften digitaler Medien, sondern auch die kulturellen und epistemischen Veränderungen, die durch das Digitale möglich werden. Im Folgenden soll dieser Vielschichtigkeit des Begriffes nachgegangen werden.
Tom Tschernig: Vom Mikrofilm zum Maschinenverstand: Frühe Visionen der Digitalität bei Bush und Turing und ihre Grundlage für das moderne Klassenzimmer
Wenn heute von Künstlicher Intelligenz, digitaler Wissensorganisation und hybriden Mensch-Maschine-Systemen die Rede ist, klingt das für viele Personen nach dem 21. Jahrhundert und nach Phänomen, die erst in den vergangenen Jahren in den Fokus der Öffentlichkeit gelangten. Beschäftigen wir uns jedoch mit den frühen grundlegenden Ideen eben jener Aspekte, stellen wir fest, dass die theoretischen…
Aurel Daugs: Mehr als nur ein Medienwandel – Digitalität im Spiegel der Schriftlichkeit
Obwohl Digitalität längst als allgegenwärtiges Phänomen erscheint, bleibt ihr theoretisches Profil erstaunlich unscharf. Genau hier setzte das interdisziplinäre Masterseminar „Digitalität als (historisches) Konzept“ im Sommersemester 2025 an. Gemeinsam haben wir zentrale Texte gelesen und diskutiert, wie das bislang unscharf definierte Konzept der Digitalität aus geschichts- und sprachwissenschaftlichen, aber auch kultur- und medientheoretischen Perspektiven beleuchtet werden kann. Dabei entstanden Fragen, die über die bloße Beschreibung technischer Entwicklungen und Ausdrücke des Phänomens hinausreichten: Wie prägt Digitalität Kultur und Gesellschaft, und damit auch unsere Forschungspraxis?Das Ziel dieser studentischen Blogreihe ist es folglich, an diesen Überlegungen anzuknüpfen und die vorangegangenen Diskussionen weiterzuführen. Sie versammelt Ergebnisse aus…
